Geschlechterstereotype und Vorurteile im Bildungssystem stellen für Frauen, die in MINT-Bereichen lernen und arbeiten möchten, oft erhebliche Hürden dar. In den letzten Jahren haben immer mehr Bildungseinrichtungen begonnen, eine geschlechtersensible Didaktik anzuwenden – einen Lehransatz, der auf die spezifischen Bedürfnisse und Wahrnehmungen von Studierenden unterschiedlicher Geschlechter eingeht. Ziel ist es, ein inklusives Lernumfeld zu schaffen, das den akademischen Erfolg fördert … Read More