Hochschuldidaktische Angebote an der Hochschule Mittweida

Für alle interessierten Didaktiker:innen an der Hochschule Mittweida gibt es ein spezielles Programm an Weiterbildungen direkt an der HSMW. Alle Angebote sind auf dieser Seite aufgelistet.

09.01.2026 TechTeachTalk (online) von 11.30 – 13.00 Uhr

Wo hakt’s? Herausforderungen in der Mathematiklehre mit Learning Analytics sichtbar machen

mit Dr.in Mandy Lange-Geisler, Dr.in Kristina Helle, Lukas Reuschel, und Tommy Bergmann 

Kontaktieren Sie bitte Frau Lippmann (lippman2@hs-mittweida.de), wenn Sie teilnehmen möchten.

06.02.2026 TechTeachTalk (online) von 13.00 – 14.30 Uhr

mit Prof. Dr. Christian Roschke

Kontaktieren Sie bitte Frau Lippmann (lippman2@hs-mittweida.de), wenn Sie teilnehmen möchten.

27.02.2026 HDS-Seminare (Präsenz) von 09.30 – 11.30 Uhr

Ethische Urteilskraft im Umgang mit KI- Fragen zu Gerechtigkeit, Verantwortung und gesellschaftlichen Treibern

Der Einsatz generativer KI wirft fundamentale ethische Fragen auf: Wer trägt Verantwortung für KI-generierte Entscheidungen? Wie kann Diskriminierung verhindert werden? Welche Rolle spielen Transparenz, Datenschutz oder Nachhaltigkeit? In diesem Kurs stehen solche Fragen im Zentrum. Die Teilnehmenden setzen sich diskursiv mit einer Auswahl etablierter ethischer Kriterien auseinander – etwa Fairness, Autonomie, Verantwortung und epistemische Gerechtigkeit.

Ergänzend wird der Blick auf größere gesellschaftliche Zusammenhänge gelenkt: Welche Interessen und Machtverhältnisse treiben die Entwicklung generativer KI voran? Wie wirken technologische Narrative, wie etwa der Glaube an technologische Unausweichlichkeit (Technikdeterminismus), auf unsere Entscheidungen?

Der Kurs richtet sich an Lehrende und Hochschulakteure, die generative KI nicht nur verstehen, sondern kritisch einordnen und verantwortungsvoll mitgestalten wollen.

Mit Stefan Müller

Kontaktieren Sie bitte Frau Lippmann (lippman2@hs-mittweida.de), wenn Sie teilnehmen möchten.

05.03.2026., 16.04.2026., und 21.05.2026 Fit für die Lehre – Einstieg mit interkulturellem Blick jeweils von 09.45 – 15.30 Uhr

Wie gelingt gute Lehre in einer vielfältigen Hochschule?

Der Workshop Fit für die Lehre – Einstieg mit interkulturellem Blick bietet einen praxisnahen Einstieg in die Grundlagen wirksamer Hochschullehre und verbindet diese mit einem besonderen Fokus auf Vielfalt und interkulturelles Lernen.

Die Teilnehmenden lernen, Lehrveranstaltungen lernzielorientiert zu planen, Studierende aktiv einzubeziehen, digitale Werkzeuge sinnvoll einzusetzen und die eigene Lehrrolle reflektiert zu gestalten. Sie erwerben Kompetenzen, um kulturelle Unterschiede konstruktiv zu nutzen, interkulturelle Dynamiken zu erkennen und Lehr-Lernsituationen inklusiv zu gestalten.

Besonderer Schwerpunkt liegt auf der praktischen Anwendung: Die Teilnehmenden entwickeln im Verlauf des Workshops eine eigene Lehreinheit, die sie erproben und in der Gruppe vorstellen. Sie erhalten dazu Feedback, reflektieren ihre Wirkung als Lehrperson und übertragen das Gelernte auf ihre eigenen Lehr- oder Betreuungssituationen.

Dieser Workshop ist ein Pilotkurs, d.h. er findet erstmalig statt und wird sich nach der Erprobung weiterentwickeln. Die Teilnehmenden sind eingeladen, sich an dieser Weiterentwicklung zu beteiligen.

Mit Susan Lippmann

Kontaktieren Sie bitte Frau Lippmann (lippman2@hs-mittweida.de), wenn Sie teilnehmen möchten.

20.03.2026 Lernen mit KI: Studierende beim Einsatz generativer KI im Studium begleiten

Generative KI ist längst Teil studentischer Lernens – oft jedoch unsichtbar oder unreflektiert. Lehrende stehen vor der Aufgabe, Studierende beim Einsatz von KI zu begleiten: Wie kann KI als Tutorin, Feedbackgeberin oder Denkpartner*in fungieren? Und wie verhindert man zugleich eine Umgehung von Lernprozessen?

Im Kurs setzen sich die Teilnehmenden mit Forschungsergebnissen zur Wirksamkeit von KI beim Lernen auseinander und erproben beispielhafte Nutzungsszenarien aus studentischer Perspektive. Dabei wird zwischen unterstützendem und unterlaufendem KI-Einsatz differenziert. Ziel ist es, Kriterien und didaktische Leitlinien zu entwickeln, wie Studierende durch Lehrende zu einem lernförderlichen, reflektierten Umgang mit KI befähigt werden können. Auch erste Ansätze zur Gestaltung KI-gestützter Lernumgebungen werden diskutiert und exemplarisch angewandt.

03.07.2026 Die KI löst die Aufgaben Ihrer Studierenden? Passen Sie Ihr Prüfungskonzept mit uns an!

In diesem Präsenzworkshop erhalten Sie kompakte Einblicke in die aktuellen Herausforderungen für Prüfungen in einer Welt mit generativen KI-Tools. Gemeinsam reflektieren wir bestehende Prüfungsformate, prüfen deren Zukunftsfähigkeit und entwickeln Ideen für Anpassungen und innovative Prüfungsformen. Neben theoretischen Impulsen liegt der Fokus auf praktischer Arbeit: Sie analysieren Ihre eigene Prüfungspraxis, diskutieren Good-Practice-Beispiele. Zudem erfahren Sie, wie Sie Studierende für einen verantwortungsvollen Umgang mit KI sensibilisieren und wie Sie selbst KI-Tools gezielt zur Unterstützung bei der Entwicklung von Prüfungsaufgaben nutzen können.

Das Format eignet sich besonders, um mit Kolleg*innen auch aus anderen Fachbereichen ins Gespräch zu kommen und sich zu vernetzen. Ziel ist es, sich beim Umgang mit diesem wichtigen Thema gegenseitig zu unterstützen und voneinander zu lernen.

07.01.2026 HDS-Seminar (online) Wissenschaftliche Seminar- und Abschlussarbeiten betreuen in Zeiten von KI – Warteliste

Dieser Blended-Learning-Kurs bietet eine fundierte und praxisnahe Auseinandersetzung mit den Herausforderungen, die der Einsatz von KI im Kontext wissenschaftlicher Seminar- und Abschlussarbeiten mit sich bringt. Er richtet sich an Lehrende und Betreuende an Hochschulen, die erkannt haben, dass es ein „Weiterso“ nicht mehr geben kann, seit KI breit verfügbar ist. Im Kurs reflektieren Sie, wie KI das wissenschaftliche Arbeiten verändert, welche didaktischen Konsequenzen sich daraus ergeben und wie bisherige Formen der Begleitung und Bewertung weiterentwickelt werden können. Sie lernen, Haus-, Seminar- und Abschlussarbeiten so zu gestalten und zu betreuen, dass Studierende Lerngewinne erzielen und ihre Kompetenzen valide geprüft werden.

Bitte kontaktieren Sie Susan Lippmann (lippman2@hs-mittweida.de), wenn Sie Interesse an einer späteren Teilnahme haben.

27.03.2026 HDS-Seminar (online) Methoden – Strategien – Tools in der Lehre mit internationalen Studierenden

Wenn Sie hauptsächlich internationale Studierende unterrichten und sich fragen, wie Sie Ihre Zielgruppe am besten erreichen können, sind Sie in dieser kurzen interkulturellen Reihe genau richtig. Hier haben Sie die Möglichkeit, sich näher mit Methoden, Strategien und Tools in der Lehre mit internationalen Studierenden auseinanderzusetzen, deren Einsatz in Ihrer Lehre zu reflektieren und zu optimieren und Ihre Konzepte kollegial zu besprechen.

17.04.2026 HDS-Seminar (online) Wissenschaftliche Seminar- und Abschlussarbeiten betreuen in Zeiten von KI – Warteliste

Dieser Blended-Learning-Kurs bietet eine fundierte und praxisnahe Auseinandersetzung mit den Herausforderungen, die der Einsatz von KI im Kontext wissenschaftlicher Seminar- und Abschlussarbeiten mit sich bringt. Er richtet sich an Lehrende und Betreuende an Hochschulen, die erkannt haben, dass es ein „Weiterso“ nicht mehr geben kann, seit KI breit verfügbar ist. Im Kurs reflektieren Sie, wie KI das wissenschaftliche Arbeiten verändert, welche didaktischen Konsequenzen sich daraus ergeben und wie bisherige Formen der Begleitung und Bewertung weiterentwickelt werden können. Sie lernen, Haus-, Seminar- und Abschlussarbeiten so zu gestalten und zu betreuen, dass Studierende Lerngewinne erzielen und ihre Kompetenzen valide geprüft werden.